Bankowcy dla edukacji finansowej młodzieży BAKCYL to strategiczne, długofalowe partnerstwo firm i instytucji sektora bankowego w Polsce na rzecz podnoszenia poziomu wiedzy młodego pokolenia Polaków z zakresu praktycznych finansów.

CELE BAKCYLA

SZKOŁA
Pomóc szkołom poszerzyć wiedzę finansową uczniów jako niezbędny element funkcjonowania młodych obywateli w nowoczesnym społeczeństwie, opartym na wiedzy.
 

UCZNIOWIE
Wprowadzić uczniów w świat codziennych finansów, tak aby potrafili wykorzystać dla siebie odpowiednie usługi finansowe na starcie w dorosłość oraz zabezpieczyć swoje potrzeby na przyszłość.

PRACOWNICY BANKÓW
Udostępnić wartościową możliwość rozwoju zawodowego i osobistego pracownikom banków w działalności, która służy dobru wspólnemu.

SEKTOR BANKOWY
Potwierdzić odpowiedzialność społeczną banków przejawiającą się troską o edukację finansową młodego pokolenia.

Projekt BAKCYL w szkołach:

• lekcje z zakresu edukacji finansowej prowadzone przez wolontariuszy z banków,
• spotkania menedżerów i ekspertów bankowych z młodzieżą,
• konkurs Wiedzy Finansowej BAKCYL,
• filmy edukacyjne

Tematy lekcji w szkole podstawowej:

1. Twoje pieniądze
2. Od oszczędzania do inwestowania
3. Zasady bezpiecznego pożyczania

Lekcja „Twoje pieniądze” rozpoczyna cykl lekcji dla klas VI-VIII w szkołach podstawowych. Dotyczy kwestii kluczowych – znaczenia oszczędzania i planowania własnych finansów. W odniesieniu do realiów portfela ucznia omawiamy, jak organizować finanse osobiste z uwzględnieniem przychodów (np. kieszonkowego), wydatków, a przede wszystkim planowania oszczędności i tworzenia funduszu bezpieczeństwa. Uczniowie poznają różnorodność sposobów płacenia kiedyś i dziś, w tym na czym polega obrót bezgotówkowy.

Po przebytej lekcji uczeń będzie:

• znał funkcję i formy pieniądza w gospodarce rynkowej,

• rozumiał jak działa pieniądz elektroniczny i obrót bezgotówkowy,

• rozróżniał dochody i wydatki w życiu codziennym,

• doceniał rolę zarządzania pieniędzmi w życiu codziennym,

• znał znaczenie oszczędności i korzyści, jakie płyną z systematycznego oszczędzania,

• umiał sporządzić budżet z uwzględnieniem wydatków stałych i zmiennych oraz takich, z których można zrezygnować,

• rozumiał potrzebę budowania „funduszu bezpieczeństwa”.

   

  Główne zagadnienia:

  1. Co to jest pieniądz?

  a) zarys historii pieniądza: od wymiany towarów do pieniądza elektronicznego,

  b) obrót pieniądza dzisiaj (formy płatności).

  2. Przychody i wydatki w codziennym życiu:

  a) dochody, czyli skąd mamy pieniądze,

  b) wydatki: stałe, zmienne i opcjonalne.

  3. Oszczędzanie, planowanie wydatków:

  a) budżet – ważne narzędzie w zarządzaniu finansami.

  4. Zabezpieczenie na „czarną godzinę” - fundusz bezpieczeństwa.

Druga lekcja w cyklu zajęć BAKCYLA dla klas VI-VIII w szkołach podstawowych to „ Od oszczędzania do inwestowania”. Tematyka rozszerza znaną już uczniom kwestię oszczędzania o bardziej zaawansowane narzędzia, które służą odkładaniu pieniędzy. Uczniowie w praktyce poznają podstawowe produkty bankowe jak konto osobiste, karta debetowa oraz  lokata. Poznają też reguły bezpieczeństwa w cyberprzestrzeni, jakie należy stosować przy płatnościach bezgotówkowych, np. w internecie lub przez komórkę. W części dotyczącej inwestowania omawiana jest zależność ryzyka od zysku oraz korzyści jakie daje dywersyfikacja.

 Po przebytej lekcji uczeń będzie:

• wiedział czym różni się oszczędzanie od inwestowania,
• znał zasady bezpiecznych płatności w internecie i płatności mobilnych,
• potrafił bezpiecznie korzystać z usług bankowych, m.in. z konta osobistego i karty debetowej,
• rozumiał jak działa lokata i kapitalizacja odsetek,
• znał rolę Bankowego Funduszu Gwarancyjnego,
• potrafił określić zależność wysokości potencjalnego zysku i ryzyka z inwestycji,
• stosował dywersyfikację jako podstawową zasadę bezpiecznego inwestowania,
• potrafił rozpoznać oferty potencjalnych oszustów finansowych.

 Główne zagadnienia:

1. Oszczędzanie:

   1. bezpieczeństwo moich oszczędności a inflacja,

   2. osobiste konto bankowe,

   3. bezpieczeństwo płatności w internecie i płatności mobilnych,

   4. bezpieczne posługiwanie się kartami płatniczymi,

   5. lokaty i kapitalizacja odsetek,

   6. < >

      zysk i ryzyko,

   7. akcje na giełdzie,

   8. dywersyfikacja - podstawowa zasada inwestowania.

2. oszuści i piramidy finansowe.

    

   Pożyczanie jest powszechnym zachowaniem finansowym, wyraźnie słyszalnym też w przestrzeni reklamowej i obarczonym różnymi schematami myślenia. Dlatego warto podjąć ten wątek dla wypracowania racjonalnej postawy uczniów. Podczas trzeciej lekcji
   z cyklu pt. „Zasady bezpiecznego pożyczania” przekonują się, czy, kiedy i gdzie pożyczać. Zajęcia utrwalają zasady zachowania bezpieczeństwa w cyberprzestrzeni i przeciwdziałania wyłudzeniom.  

    Po przebytej lekcji uczeń będzie:

• wartościował pożyczanie pieniędzy,
• znał różnicę pomiędzy pożyczką i kredytem oraz pojęcia „cel kredytu”, „zdolność kredytowa” i „historia kredytowa”,
• potrafił oszacować wysokość racjonalnego zadłużenia względem celowości i możliwości spłaty,
• wiedział na co zwrócić uwagę porównując oferty,
• znał instytucje działające na rynku finansowym,
• zdawał sobie sprawę z wartości danych osobowych i dlaczego należy je chronić.

 Główne zagadnienia

1. Czy i kiedy pożyczać pieniądze?

   1. o celowości i koszcie pożyczania pieniędzy,

   2. różnice między kredytem a pożyczką,

   3. jak porównywać oferty?

   4. co to jest „spirala zadłużenia” i jak w nią nie wpaść.

   5. gdzie pożyczać?

      1. podmioty regulowane i nieregulowane.

      2. rola KNF.

   6. jak zachowywać się bezpiecznie?

      1. wyłudzenia na dokument tożsamości,

      2. bezpieczna tożsamość on-line.

          

          

         
         Kontakt w sprawie programu w Banku Spółdzielczym w Nidzicy: tel. 89 625 82 56

         Koordynator z ramienia WIB: Alicja Zaczek-Żmijewska
         tel. 22 826 99 24, 694 907 201, e-mail: a.zmijewska@wib.org.pl